Conclusions

Després d’haver estat treballant durant aquest semestre el tema de les xarxes socials i els entorns de comunicació, totes estem d’acord en que actualment són una eina molt important per a l’educació.

Com ja hem explicat, la nostra societat ha canviat molt en aquests últims anys, i sobretot tecnològicament. Aquests canvis han comportat que els nens i les nenes comencin cada vegada més aviat a utilitzar les noves tecnologies, i molts cops, sense saber els seus perills. Per això creiem que les escoles i els mestres també s’han d’adaptar a totes aquestes novetats i sobretot modernitzar-se i  les xarxes socials són un bon mètode. Aquestes xarxes tenen un munt de possibilitats. I una de les millors, com ja hem comentat, és que permeten una comunicació  alumne-alumne, professor-alumne, professor-pares i professor-professor fet molt positiu i que fa a més, que la metodologia de treball sigui molt més dinàmica.  

Per acabar, ens agradaria dir que els serveis de xarxes socials més adequats per a l’educació són aquelles que permeten la creació de xarxes independents d’altres, i que a més permetin l’aïllament dels altres usuaris d’Internet, mitjançant la creació d’espais segurs.

Les xarxes socials tenen una negable utilitat per a l’educació. Una de les grans avantatges és la falta d’especialització de les xarxes socials estrictes  ja que fa que cada mestre les enfoqui com vulguin seguint les seves pròpies necessitats.  


Aquí deixem el Cmap Tools que hem fet, on hi han resumides les idees del blogg.
I també un prezi on hi ha tot el que hem tractat:

Xarxes socials i entorns de comunicació on Prezi

Esperem que us hagi agradat i que hàgiu trobat interessant el nostre blogg. Moltes gràcies!!


Grup 6-A

Mashable

Parlant sobre les xarxes socials, el meu germà em va explicar que hi havia una pàgina web que em podia resultar molt útil perquè tractava sobre les xarxes socials, i la nova tecnologia en general. I em va dir que allà podria trobar molts artícles,reportatges i notícies sobre el tema.

Fundada en 2005, Mashable és la principal font de notícies sobre els mitjans de comunicació social i digital, la tecnologia i la cultura web. Amb més de 30 milions de pàgines vistes mensuals, Mashable és el lloc de notícies més prolífics d'informes web de notícies d'última hora, proporcionant una anàlisi de les tendències, la revisió de llocs web i serveis nous, i que ofereix recursos i guies de mitjans de comunicació social. Els usuaris d’aquesta pàgina són joves encuriosits, entusiasmes de la social media, empresaris, etc i amés també molt popular entre els bloggers, i els usuaris de Facebook  i twiter.

Pàgina de Mashable

Crec que aquesta pàgina pot resultar molt però que molt útil perquè té moltes possibilitats per treballar. El problema és que té un inconvenient per a moltes persones: l’idioma.

Aquesta pàgina està totalment amb anglès i això fa que moltes persones no entenguin els articles que s’hi publiquen. No es cap novetat dir que els espanyols tenim un nivell molt però que molt baix d’anglès (una dada alarmant és que el 65% aprox. dels espanyols no saben anglès). Després vas a qualsevol altre país, i veus com tenen un anglès quasi perfecte. Tot i que no era el tema del que tractava al inici, crec que és molt important l’anglès així que haurien de començar a ensenyar ja des de petits aquesta llengua tan necessària. I així, podriem entendre perfectament i sense cap mena de problemes aquest tipus de pàgines com la Mashable.

Maria.

"Mira: ¡puedo acosarte!"

Quan vaig estar buscant informació sobre l’assetjament escolar vaig trobar una pàgina que em va semblar molt curiosa. El títol d’aquesta pàgina web és Ciberacoso y cyberbullying. Conocerlo, prevenirlo y combatirlo.

En una de les seves publicacions apareix un títol molt impactant: “Mira: ¡puedo acosarte!”. En aquesta part es parla d’una pàgina creada a Massachusetts que adverteix sobre els perills als que s’exposen els que publiquen fotos i informacions a twiter.

Concluiré dient que no és la primera vegada que avisem que s’ha de controlar molt el que pengem a les xarxes socials perquè és un món encara molt desconegut i no sabem l’abast que pot arribar a tenir. Així que hem de vigilar molt el que publiquem i ensenyem.

Maria

Cyberbullying

Com ja hem explicat en altres entrades, les noves tecnologies tenen moltes avantatges, però també molts problemes. Un d’ells, és que permeten que l’assetjament escolar traspassi les portes dels instituts i s’expandeixi al món virtual. Aquest tipus de maltractament es coneix com cyberbullying.

És així com podriem definir el concepte Cyberbullying:

Amenaces, fustigació, humiliació o un altre tipus de molèsties realitzades per un adult contra un altre adult, un adult contra un menor o un menor contra un menor per mitjà de tecnologies telemàtiques de comunicació, és a dir: Internet, telefonia mòbil, videoconsoles online, etc.

És important tenir clar, que no només existeix el perill del assetjament, també n’hi ha altres a les xarxes:

• La suplantació de l’identitat.
• L’ús abusiu de la tecnologia.
• Els danys a la reputació per mitjà de la publicació de fotografies i informacions escrites avergonyints.  

Aquest Prezi de Gaby Eyzaguirre parla sobre l'assetjament escolar a Internet i com que l'he trobat molt interessant, aquí us el deixo:

ciberacoso on Prezi

Buscant notícies en el google reader, vaig trobar una publicada al Diari el País Digital el 24 de novembre de 2009 que es titulava “Un tercio de los adolescentes practica o padece 'ciberacoso'” que tractava sobre aquest problema.

Quan vaig estar buscant informació sobre el tema, també vaig trobar articles i notícies molt interessants i a la vegada preocupants. Aquí en deixo un parell:

• Acosa a una compañera del instituto para obtener fotos de ella desnuda.

Aquest article va ser publicat el 8 d’octubre d’aquest mateix any en la pàgina cyberacoso y cyberbullying. Tractava sobre un menor que va assetjar a una companya del seu institut de 17 anys. Aquest noi es va guanyar la confiança de la noia i va aconseguir que li envies una fotografia compromesa. A partir d’aquest moment es va iniciar una cadena de xantatges i amenaces per a la noia sinó accedia a les peticions (per exemple despullar-se davant la càmera web). Els pares van denunciar-ho a la Guardia Civil i el noi va ser detingut i acusat d’un delicte de corrupció de menors.

• El ciberacoso se ceba con el adolescente.

Aquest reportatge també es va publicar al diari el País el 25 d’octubre i parla sobre aquest gran problema.

Explica també un cas d’un noi de 18 anys de New Jersey que va patir assetjament per part del seu company d’habitació. Quan la vaig llegir em vaig quedar molt parada. Tyler (el noi assetjat) va demanar a Ravi que li deixes l’habitació per la nit, i aleshores Ravi va entrar amb la seva càmera, va gravar a Tyler, sense que aquest se n’adonés, tenint un encontre sexual amb un altre noi i ho va penjar a twiter. Ravi va publicar un altre cop imatges sexuals del seu company, i aquest al final se’n va enterar i va penjar aquesta frase al facebook: “Salto del pont de George Washington. Ho sento”. El seu cos va aparèixer al cap de cinc dies al riu Hudson.

En el reportatge també aparèixen altres casos molt impactants com el d’una noia de 13 anys que es va acabar suïcidant després de llegir frases al myspace d’un “amic” com: “el món estaria millor sense tu”, “ets una mala persona”, “el món t’odía”: Després d’una investigació, van veure que els missatges s’enviaven des de la casa del costat, on vivia una companya d’institut, però el més fort de tot és que la que ho va escriure tot era la mare de la companya.



Maria

La universitat a Facebook!

Avui entrant al Blink de la universitat, he vist aquest missatge tant interessant, de que la nostre facultat ja té un grup a la coneguda xarxa social Facebook:

Des d’avui, dia 09/12/2010, la Facultat de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport Blanquerna-URL ja té una pàgina a Facebook, on anirem publicant les activitats acadèmiques que s’organitzen i altres notícies del dia a dia de la Facultat. Podeu fer-vos seguidors de la pàgina: http://www.facebook.com/home.php?#!/pages/Facultat-de-Psicologia-Ciencies-de-lEducacio-i-de-lEsport-Blanquerna-URL/145349352184268 .

Trobo que aquesta és una iniciativa molt interessant ja que d'aquesta manera la universitat s'obre més a la xarxa i a l'actualitat tecnològica, pel que fa a les vies de comunicació i al contacte amb els alumnes.

Aquesta iniciativa a més a més pot ser molt útil per promoure la nostre universitat arreu i fer-se conèixer, cridant l'interès de nous alumnes.

La Red Social

Fa poc es va estrenar una pel·lícula molt interesant sobre el món de les xarxes socials i del creador del facebook anomenada : "La Red Social ".

Hem cregut interessant parlar sobre aquesta pel·lícula ja que el tema d'aquesta està relacionada amb el nostre treball de Gtic del blog compartit; la creació del Facebook.
Narra la història de com Mark Zuckerberg, alumne de Harvard i geni de la programació,amb una mica d'entusiasme comença a desenvolupar la seva nova idea.En un furor de blogging i programació, el que va començar a la seva habitació del seu col·legi es va convertit en una red social global i una revolució en la comunicació. Sis anys després i 500 mil·lions d'amics després, Mark Zuckerberg es el billionari més jove de la història.

Aquí us deixem el trailer perque el pogueu veure i si voleu animar-vos a veure la pel·lícula.

El Premi Tic (certamen docent de La Fundació Impuls)

Avui buscant a la xarxa he trobat una noticia molt interessant a través de google reader, que ens parla d’un certamen que La Fundació Impuls ha convocat per cinquè any consecutiu: el Premi Tic. Aquest certamen pretén contribuir al reconeixement social del professorat, premiant les millors experiències docents que facin servir les TIC com un instrument d’ensenyament, aprenentatge i comunicació amb els seus alumnes.

El certamen ja finalitzat aquest any, entregarà pròximament els premis als seus guanyadors i acompanyarà la gala amb una conferencia molt interessant dels nous reptes de les TIC a l’educació, a càrrec d’Albert Sangrà.

A la següent web podreu veure entre d’altres, un recull de les més de 200 experiències de la passada edició on van participar més de 700 professionals en representació de 202 centres escolars de tota Espanya.

Trobo que aquesta pot ser una experiència molt interessant i enriquidora a nivell docent i també tecnològic, ja que vivim en un món informatitzat i global. I com a futurs mestres xerrades i concursos com aquests ens poden ser molt útils per aprendre molt i perquè al mateix temps sigui reconeguda la feina i reinvenció constant dels professionals de l’ensenyança.

Educar la Mirada (Jornades d'educació en comunicació)

Navegant per la xarxa he trobat una noticia, molt interessants a través de google docs que tracta sobre unes Jornades d’Educació en Comunicació, que per sisè any consecutiu AulaMèdia organitza per a mestres. Aquesta vegada amb el títol Educar la Mirada.

A la societat del Segle XXI en què vivim, es necessària una consciència social davant els mitjans de comunicació, una alfabetització mediàtica de la societat que doti a la ciutadania d’una mirada crítica davant les pantalles. Aquest és l'objectiu que aquestes jornades volen aconseguir.


-El seu lema és:
Cal saber mirar, expressar-se audiovisual-ment i analitzar els mitjans. Cal “Educar la Mirada”.


-Seguidament, per a aquells que sou més tecnològics, os enllaço un vídeo molt interessant que ens explica la noticia i l'esperit d'aquestes Jornades, de forma molt entenedora i visual. Espero que os agradi!




-Si os hi interesses assistir-hi, os comunico que aquestes jornades és faràn a:

Barcelona, 19, 20 i 21 de gener de 2011. Sala d’actes de l’Escola d’Arts i Oficis. (Recinte Escola Industrial. Barcelona).

Del pati d'escola a la xarxa des de l'habitació.

Aqui us deixo un article de la revista Eroski Consumer que parla sobre els adolescents i les xarxes socials i de la poca informació que tenen els pares sobre aquestes xarxes socials:

Les TIC a l'educació

Mirant per Internet, he trobat un blog que em sembla molt interessant, ja que es sobre les TIC a l'educació.

El creador es Joan Calvo, que es mestre d'educació Infantil i Primària , i també membre del departament TIC+C a l'UAB.

Aquí deixo l'enllaç: http://joancalvo.blogspot.com/

Com8s

http://www.com8s.com/


Com8s és una xarxa col.laborativa que reuneix diversos aplicatius web en un sol lloc.
La idea és que mestres i alumnes, situats en qualsevol lloc, puguin tractar temes d'interès comú, compartint continguts i formant grups d'estudis en qualsevol moment, en temps real. Els hi permet treballar en dos ambients:

-Individual: anomenat I-space, que permet emmagatzemar informacions i dades personals.

-Compartit: el Co-space, des d'on és possible convidar a altres companys, formar grups, intercanviar continguts i editar informacions en temps real.

Promoure discussions en grup sobre un determinat tema, realitzar tasques i avaluacions, crear enquestes i formularis personalitzats, fer descarregar i carregar d'arxius i compartir-los, rebre i enviar missatges i notícies i, a més, comunicar a través d'àudio i videoconferències.

El Ning

Com menciona l'Anna en el blog Bitàcola de mestra, molts professors utilitzen el Ning. 

La majoria de nosaltres mai hem sentit mencionar aquesta xarxa social, així que intentaré explicar una mica què és i com funciona.

El Ning és una plataforma online que ens permet crear la nostra pròpia xarxa social. Va ser creada per Marc Andreessen i Gina Bianchini i el seu llançament va ser a l’octubre de 2005. La paraula china “Ning” vol dir “pau”. La característica única d’aquesta plataforma, ni MySpace o Facebook la tenen, és que qualsevol pot crear la seva pròpia xarxa social personalitzada per un tema en particular o necessitat, dirigida a audiències especifiques. Molts professors estan utilitzar aquest programa per desenvolupar recursos educatius.

A continuació, deixo algunes de les crítiques que té el Ning:

• Falta de característiques per compartir arxius.
• Falta d’integració amb gestió de subscripcions.
• Falta de plataforma per a comentaris per estat actualitzat.
• Falta d’opcions que permetin a l’administrador escollir quins usuaris poden pujar arxius.
• Falta de gratuïtat, ja que es tenen recursos limitats.
• Falta de recerca de membres i xarxes, només es poden accedir per invitacions al correu.
• A partir de Juliol de 2010, s’ha deixat de brindar el servei gratuït als creadors de xarxes socials.

Tot i que tenim l'opció de començar a utilitzar-lo sense pagar durant 30 dies, com es pot veure en una de les crítiques, aquest programa no és gratuït. Depenent de la quantitat de coses que es vulgui penjar tindrà un preu o un altre. Així és com tenim tres opcions:

• Mini ($2.95/mes)
• Plus ($19.95/mes)
• Pro ($49.95/mes)

Tens Facebook?

Buscant notícies en el google reader vaig trobar un article en el blog Bitàcola deMestraTic de l'Anna el facebook que em va semblar interessant. Aquí deixo els fragments que he trobat més interessants i el link per poder llegir l'article sencer:

TENS FACEBOOK?

"Aquesta comença a ser una pregunta habitual entre diferents persones, joves i no tan joves [...]  No en va aquestes plataformes s'anomenen xarxes socials, perquè permeten crear societat, i el més important, promouen la participació ciutadana, un bé escàs avui en dia.

Algú pot pensar: "això està molt bé, però que té a veure amb l'escola?" Doncs pot tenir molt a veure.  [...]Cada vegada és més gran el nº de professorat que utilitza les xarxes socials, alguns exemples són el projecte "Espurna" o la "Xarxa internet en el aula" on podem trobar un grup creat exclusivament sobre ràdio i escola, les dues xarxes utilitzen el ning com a plataforma.

[...] les xarxes socials ens permeten estar més units, compartir interessos, fer propostes i fer sentir també la nostra veu, i tot amb unes eines multimèdia que ens permeten fer ús d'internet a través d'imatge, text i so... ens permeten, en definitiva, tenir força, interactivitat i compromís amb el món real a través de la virtualitat que és internet."

Reflexió personal:
Amb aquest text es veu perfectament com, poc a poc, les xarxes social es van fent lloc en les escoles i entre el professorat. Com diu l’Anna, cada vegada més professors es fan una compte en el facebook o en altres xarxes socials. Això és perquè són molt útils ja que entre moltes coses, permet veure les propostes educatives d’altres centres o mestres i també a la vegada estar comunicats amb ex-alumnes, familiars o amics.

La societat en els últims anys ha patit un enorme canvi tecnològic. En poc temps han començat a aparèixer ordinadors que fan mil i una coses, pantalles digitals, llibres tàctils,... Tot això fa que els nens des de petits tinguin a casa un ordinador, un mòbil o el famós i-pod. Per aquest motiu crec que és molt important que les escoles es modernitzin, i per fer-ho necessariament els professors han d’adaptar-se als nous temps. Una bona manera és la d’endinsar-se en el món de les xarxes socials o els blocs, ja que permeten, com ja he comentat abans, compartir el coneixement.

En aquesta entrada que he posat es parla de dos projectes que he trobat força interessants. Clicant sobre dels títols podreu accedir a aquests blocs: “Espurna” i “ Xarxa internet en el aula”.

Els serveis d'informació a través de les noves Xarxes socials

Hem trobat un Prezi que resumeix molt bé els Serveis d'Informació Jove a través de les Xarxes Socials. En aquest prezi de la Victoria Martin publicat el 26 de juny d'aquest mateix any podem trobar algunes de les xarxes que tenim (facebook, twitter,..) així com una breu descripció.   Esperem que us sigui d'interès.

Projecte eduCAT1x1

-Llegint una publicació al Bloc “Les TIC a l'aula: 1x1” d'una companya de Magisteri, he vist la paraula eduCAT 1x1 i que és un projecte que està lligat a la informatització de l'aula. El concepte em sonava una mica d'abans, però com no se en que consisteix he decidit investigar una mica sobre l'assumpte. I he trobat la següent informació:

Els grans avenços tecnològics que s'han produït en els últims anys a la nostre societat amb l'objectiu de posar-nos les coses més fàcils (ordinador, Internet, correu electrònic, llibres digitals, blocs, xarxes socials, etc...), podríem dir que ja s'han integrat perfectament a nivell social.

A arrel d'això han acabat arribant també al punt de mira i interès del departament d'educació, que ha vist en ells una manera valuosa, eficient i innovadora de potenciar l'ensenyament; incloure't-los com un possible mètode més d'aprenentatge per als seus alumnes en el dia a dia de l'escola.

A partir d'aquí doncs, neix l'anomenat projecte educatiu: EduCAT1x1.

I el següent vídeo penjat al canal de You Tube del departament d'educació de la generalitat, ens n'explicarà detalladament el projecte i quins avantatges i inconvenients pot aportar a nivell educatiu.

Els perills de les xarxes socials

Recentment s’ha publicat als diaris una noticia alarmant sobre els perills que pot comportar qualsevol xarxa social si no anem amb compte amb quina informació personal i documents compartim amb la resta d’internautes.

La següent noticia publicada pel diari la Vanguardia, el passat 20/10/2010, ens narra els fets succeïts a través de la conegudíssima xarxa social Facebook.

És molt important conscienciar a tothom i sobretot als menors, dels riscos que poden comportar aquests espais virtuals si són mal utilitzats, ja que aquest no és el primer cas d'assetjament que hi ha hagut.

Per això, actualment s'estan portant a terme diverses campanyes de conscienciació sobre aquest tema, a través de diversos mitjans com: la publicitat i els centres educatius.
Cal deixar clar que un cop penges la teva imatge o informació a la xarxa, aquesta ja no és només teva, sinó de tothom!

Facebook en l'educació

Va néixer a l’any 2004 pensada per a estudiants de la Universitat de Harvard, però s’ha estès a tot el món i a tots els àmbits de la població (només cal tenir un compte de correu electrònic, i està traduït a més de 50 idiomes), amb més de 200 milions d’usuaris.

Milers d’usuaris a nivell mundial han experimentat l’ús de Facebook com una eina pel desenvolupament de comunitats socials.

El Facebook te una opció que es diu ‘Groups’, en la qual pots escollir que tots els participants de Facebook puguin pertànyer al grup o no. Si ets professor, va molt bé aquesta eina ja que pots triar només els teus alumnes. Alhora te tenir diferents classes i molts grups, aquesta opció es l’adequada, perquè tens tots els grups en un sol lloc, i els pots moderar eficientment.  Un altre aspecte bo que te es que et manté informat de tot el que passa a través del correu electrònic.
També es bo pels estudiants, ja que motiva més al ser una cosa innovadora i entretinguda.

Aquí adjuntu una web on hi ha una presentació del Facebook en l'educació.

Xarxes socials en l'àmbit docent

Algunes idees per a l’ús de xarxes socials en l’àmbit docent són:

· Com a eina per centralitzar totes les activitats docents, i juntar persones i recursos
· Com a eina per crear un sentiment de comunitat educativa per a alumnes i professor per l’efecte de
proximitat que produeixen les xarxes socials. Especialment indicat en formació a distància per apropar
alumnes dispersos geogràficament .
· Com a eina per facilitar la coordinació i treball col·lectiu de diversos grups d’aprenentatge, creant els grups apropiats.
· Com a tauló d’anuncis de professor i alumnes
· Com a microdiari de l’alumne per anotar el més important que s’ha après durant el dia
· Com a fòrum de discussió o exposició d’una pluja d’idees.
· Com a medi de comunicació amb els pares.
· Com eina per educar en el respecte vers als altres.
· Per al professor per poder contactar amb altres docents i crear una xarxa amb gent d’interessos similars
per intercanviar experiències i coneixements.

Twitter

Aquí penjo un vídeo on 3 persones parlen sobre el twitter, més exactament sobre l'edutwitter.
Crec que és molt interessant ja que ens diu que és el Twitter, per a que serveix..

Primeres xarxes socials

En aquesta entrada explicarem una mica la història sobre les primeres xarxes i el motiu per el qual es van crear.

Cap a l'any 1995 Randy Conrads va crear la Web classmates.com, amb la qual es pretenia que la gent pogués recuperar o mantindre el contacte amb antics companys de col·legi, institut, universitat...

Al 2002 comencen a aparèixer llocs webs promocionant les xarxes de cercles d’amics en línia, i un any després van començar a aparèixer el MySpace o Xing entre d’altres.

Actualment, existeixen més de 200 xarxes socials, i això va en augment. La més popular entre els joves és Facebook amb més de 300 milions d’usuaris. La popularitat de les xarxes socials va créixer ràpidament i grans empreses han entrat al món de les xarxes socials. Una de les més importants : Google.

Google és el principal buscador a nivell mundial . Va ser fundat l’any 1998 per Larry Page i Sergey Brin (estudiants de doctorat en Ciències de la Computació de la Universitat d’Staford). L’empresa Google Inc. també ofereix entre d’altres serveis: un comparador de preus anomenat Google Product Search; un motor de recerca per a material emmagatzemat en discos locals: Google Desktop Search ; un servei de correu electrònic Gmail , un mapa mundi en 3D: Google Earth; i un servei de missatgeria instantània : Google Talk.

Com ja vam comentar, nosaltres ens hem fet usuaris d'algunes d'aquestes xarxes tan conegudes, i en breus us explicarem què ens han semblat.

Beatriz i Maria

Presentació: Xarxes Socials a través de Google Reader

En aquesta presentació es pot veure el que treballem en grup...

Les xarxes socials a Internet

Internet és una xarxa de comunicacions que uneix entre sí milions d’ordinadors a tot el món. Els usuaris poden enviar i rebre informació,  notícies o imatges de qualsevol altre ordinador de la xarxa.


Les xarxes socials d’Internet són sistemes en els quals es realitza un intercanvi entre els seus membres, i els membres d’una xarxa amb l’altra, que pot ser d’un altre grup o d’una altra societat.

L’origen del software¹ i de les xarxes socials parteixen de la TEORIA DELS 6 GRAUS DE SEPARACIÓ: aquesta teoria defensa que si agafem dues persones diferents del planeta i tractem de veure si coneixen gent en comú, arribarem a la conclusió de que estan connectats per una cadena de persones que tenen com a màxim, quatre intermediaris. D’aquesta manera, la xarxa de coneguts podria estendre’s a través de les xarxes de coneguts dels seus coneguts i ser, virtualment, conegut de tota la humanitat.

La teoria va ser provada al 1967, per Stanley Milgram. A l’atzar va escollir diverses persones de l’oest dels Estats Units per a que enviessin postals a un estrany situat a Massachusetts. Els remitents coneixien el nom del destinatari, la seva ocupació i la localització aproximada. Se’ls va indicar que enviessin aquest paquet a una persona que ells coneguessin directament i que pensessin quina seria la que tingués més probabilitats de tots els seus amics, de conèixer directament al destinatari. Aquesta persona hauria de fer el mateix i així successivament fins a que el paquet fos entregat personalment al seu destinatari final.


Encara que els participants esperaven que la cadena inclogués centenars d’intermediaris, l'entrega de cada paquet només va arribar, com a mitjana, a un nombre de entre cinc i set intermediaris.


A les xarxes socials, existeixen un número inicial de participants que envien missatges a membres de la seva pròpia xarxa social convidant-los per a unir-se a aquestes. Els nous participants repeteixen el procés, creixent així el número total de membre i d’enllaços de la xarxa.


Aquests llocs virtuals ofereixen característiques com l’actualització automàtica de la llibreta de direccions, perfils visibles... Les xarxes socials també es poden crear al voltant de les relacions comercials.


Les eines informàtiques per potenciar la eficàcia de les xarxes socials online ( ‘software social’), operen tres àmbits , “les 3Cs”, de forma creuada:

·Comunicació ( ens ajuden a posar en comú coneixements )
·Comunitat ( ens ajuda a trobar i integrar coneixements)
·Cooperació ( ens ajuda a fer coses junts )

------------------------------------------------------------------------------------------------------------

software^1: conjunt de components lògics necessaris per fer possible la realització d’una tasca específica, en contraposició als components físics del sistema (hardware)

Maria i Beatriz

Els blogs a les escoles

El nostre blog es centrara en buscar les relacions que s'estableixen entre Internet i les escoles.

 Un blog és un diari interactiu personal a Internet. Està dissenyat perquè, com un diari, cada article tingui data de publicació, de tal forma que la persona que escriu i les que llegeixen poden seguir un camí de tot el que s'ha publicat i editat.

Gràcies a això, les escoles es poden comunicar entre elles o amb els pares, i explicar i mostrar tot el que es farà a les classes i quins diferents aprenentatges van fent els nens.
També serveix per que entre uns mestres i altres, encara que siguin de diferents ciutats o països, es puguin passar informació i explicar-se diferents descubriments que van fent en mètodes educatius, coses que van observant,...

A més a més, també hi han altres maneres de comunicar-se a Internet que poden ser molt útils per a mestres i estudiants, com per exemple el facebook, tuenti, twitter, myspace,...
Aquestes interfícies estableixen una comunicació més ràpida i directa entre els seus usuaris, i permeten que, per exemple, un mestre pugui veure d'un cop tots de comentaris d'educació en comptes d'anar de blog en blog.

Nosaltres experimentarem amb tots aquests mètodes per arribar a saber una mica més d'aquest món.

Mar i Lara.

Presentació

Benvinguts al blog sobre xarxes socials i entorns de comunicació de la Beatriz, la Mar, la Lara i la Maria.
Totes quatre som estudiants de primer curs d'educació infantil de la Universitat Ramón Llull.
Cada setmana anirem penjant informació que creiem que pot ser interessant. Aquestes entrades les farem individualment, però també en grup (ja que el treball conjunt és molt important en la nostra carrera).
Esperem que us agradi i que us serveixi com a possible font d'informació

Grup 7A